EDUCACIÓN FÍSICA AUTÉNTICA EN LAS REDES SOCIALES
(Publicación compartida en Facebook febrero/2021, en varios grupos de docentes de Educación Física)
Hola Profes y Estudiantes de Educación Física:
Por suerte, en la actualidad, tenemos espacios (las Redes Sociales) para compartir nuestras experiencias, conocimientos, e intentar disipar dudas e inquietudes; pero debemos cuidarlos, no sobrecargar de información repetitiva, de contenidos poco significativos, o con preguntas difíciles de responder.
Perdonen si lo hago largo, …y voy a empezar por el final:
- Es frecuente que (sobre todo los estudiantes) soliciten Juegos, Clases o Proyectos “para… X Nivel Escolar”. Si sus profesores no les dan mayor precisión en lo solicitado, es imposible que aportemos la información que buscan, si no sabemos para qué edad, sobre qué temas, en qué espacios, dentro de qué proyecto, etc, …por lo tanto, exijan a sus profesores que les den la mayor cantidad de datos posibles.
- También se observan clases publicadas en redes y páginas web, en las que los objetivos no son claros. Por ejemplo, si les doy a un grupo de alumnos una pelota de fútbol y les digo “Jueguen fútbol”, podría decir que estuve trabajando psicomotricidad, habilidades básicas, habilidades complejas, coordinación grupal, espíritu competitivo, aceptación de reglas, …y hasta operaciones matemáticas (cuentan los goles, se mueven en una superficie dividida en sectores geométricos, respetan un tiempo de juego, etc), o idiomas (utilizan las palabras Foul, Off side, Córner, etc) . Pero estaríamos mintiendo, nos estaríamos mintiendo a nosotros mismos, y lo más grave, …les estaríamos mintiendo a nuestros alumnos.
- Se presentan muchos trabajos que son “repetición de driles de entrenamiento” con la misma fundamentación, como si fueran actividades psicomotrices. Nuestra función está más allá de entretenerlos o mantenerlos ocupados, y está bastante lejos del Entrenamiento. En las edades escolares la integración social es tan importante como las habilidades motrices, por lo tanto, deberíamos mostrar cómo se integran esos contenidos.
- Tengo que referirme también a algunos colegas que cuando recibieron críticas negativas a sus publicaciones optan por eliminar los comentarios o las reacciones, bloquear a su interlocutor, y hasta suprimir la publicación. Estimado colega, si la publicación la hubieras en el Facebook de tu escuela para que lo vean los padres de tus alumnos, nos reservaríamos los comentarios o los haríamos por privado, pero cuando uno expone los trabajos en un grupo de profesionales tiene que estar abierto a las críticas.
Podría citar muchas situaciones más, pero la intención es compartir, socializar y mejorar entre todos la Educación Física que tenemos.
Desde hace algunos años hice mío un rotulo que utiliza Domingo Blázquez Sánchez (“EDUCACIÓN FÍSICA AUTÉNTICA”), y es el objetivo que me propongo al encarar cualquier actividad. Si bien creo tener muy en claro cuál es mi concepción de ese título, me gustaría que mis colegas y futuros colegas intenten definirla para, entre todos construir nuestra Filosofía de la Educación Física.
Cualquier aporte será valioso porque abrirá las mentes de otros y se sumarán numerosas concepciones que nos permitan seguir enriqueciéndonos mutuamente.
Espero ansioso. Muchas gracias
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